Идеи по ЛР8

[Konf]

• Мне не очень нравится, что в задании предлагается реализовать "переключение" между двумя модулями CRC. На практике такое встречается нечасто. Кажется, правильнее будет просить студентов просто ставить второй модуль CRC с добавлением новых регистров.

• Если говорить про CRC, то с годами я планомерно упрощаю эту лабу, чтобы сделать фокус не на модулях, а на шине APB. В этом ключе возможно стоит выкинуть CRC и сделать ещё более простой модуль, например, GPIO?

[sorukohi]

1. Не совсем понял про "ставить второй модуль". Вроде как в лабе сейчас такое и реализовано. Вы имеете в виду, этот контроллер будет со своим адрессным пространством?
2. Согласен, что раз лаба по APB, то нужно как-то больше работы непосредственно с интерфейсом. Вообще говоря, можно было бы просить студентов как раз писать wrapper, который на данный момент подаётся готовым. Может, имеет смысл к тому ещё реализовать работу p_slverr. Но чем больше будет добавлено работы с APB, чем, действительно, проще должен быть модуль, с которым будет вестись работа. Да, тот же GPIO. Иначе лаба будет иметь все шансы превратиться в кошмар студента:)
   Если говорить про CRC, то на данный момент ему не хватает теоретических разъяснений. А в приведённом модуле так вообще не понятно, как он там работает.

[Shuregg]

Если говорить про CRC, то с годами я планомерно упрощаю эту лабу, чтобы сделать фокус не на модулях, а на шине APB. В этом ключе возможно стоит выкинуть CRC и сделать ещё более простой модуль, например, GPIO?

Насчёт лабораторного задания полностью соглашусь, внимание на периферии сильно перевешивает всё остальное. Но дело не в сложности имплементации второго вычислителя, само задание будто в целом только косвенно связано с самой шиной, т.к. за студента выполнена вся основная работа: модуль оболочки полностью написан, остаётся модифицировать его по образу и подобию для подключения второго модуля, транзакции чтения/записи также уже реализованы в тестовом окружении. Понимаю, что дисциплина по FPGA, но симуляция "своими руками" могла бы сыграть положительную роль в понимании интерфейса. Либо, как упомянул коллега выше, студентам стоит дать написать свой wrapper по условной спецификации (методичке), на основе которой будет реализован требуемый функционал.